Звіт  

Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді Чорноморської міської ради Одеської області за 2018-2019 навчальний рік.

Вступ

Протягом 2018-2019 навчального року педагогічний колектив ЦЕНТУМ керувався нормативними документами Міністерства  освіти і науки України, обласного Департаменту освіти. Робота була спрямована на реалізацію завдань визначених   Національною стратегією розвитку освіти в Україні на період до 2021 р.

Основні завдання ЦЕНТУМ:

·       Реалізація державної політики у галузі позашкільної освіти;

·       Створення умов для надання поглиблених знань з основ природничих наук, професійного самовизначення та самореалізації учнівської молоді, гармонійного розвитку особистості, задоволення інтересів, здібностей учнів;

·       Залучення учнів до практичної природоохоронної роботи та інших біологічних напрямів, формування знань у галузях сільського господарства: квітництво, лісництво, садівництво тощо;

·       Створення умов для оволодіння учнями знаннями про навколишнє середовище та формування екологічної культури особистості, набуття навичок і досвіду розв’язання екологічних проблем;

·       Залучення учнів до науково-дослідної, експериментальної, винахідницької роботи в галузі сільськогосподарських наук;

·       Залучення   педагогів   та   учнівської   молоді   до   участі   в   реалізації

міжнародних освітніх проектів та програм;

·       Впровадження   сучасних   педагогічних   технологій   у   практику Центру, методичний супровід інноваційної діяльності;

·       Формування у учнів свідомого і відповідального ставлення до власного здоров’я та здоров’я оточуючих, навичок безпечної поведінки;

·       Здійснення інформаційно - методичної та організаційно – масової роботи;

·       Просвітницька діяльність;

·       Популяризація еколого-натуралістичної позашкільної роботи серед учнівської молоді.

І. Координаційно-методична робота

Методична робота в ЦЕНТУМ здійснювалася  відповідно до  Законів України "Про  освіту ”, "Про позашкільну освіту ”, Національної доктрини розвитку освіти, листу ІМЗО № 21.1/10-1470 від 13.07.2017 року «Про методичні рекомендації щодо впровадження STEM – освіти у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах України на 2017/2018 навчальний рік»

Основною метою методичної роботи було створення умов для підвищення рівня професійної майстерності педагога ЦЕНТУМ

               Для досягнення даної мети вирішувалися наступні завдання:

• Забезпечення педагогів необхідною інформацією щодо основних напрямів розвитку додаткової освіти.

• Забезпечення безперервного зростання професійної майстерності педагогів.

• Надання методичної допомоги педагогам в розробці, апробації та реалізації освітніх програм, що сприяють підвищенню якості навчально-виховного процесу

• Формування теоретичної і практичної готовності педагогів до інноваційної діяльності через впровадження в освітній процес нових педагогічних технологій (проектної, дослідницької, технології інтерактивного навчання)

• Здійснення методичної та консультативної підтримки педагогів, зацікавлених в освоєнні та впровадженні проектної, дослідницької технологій, технології інтерактивного навчання.

• Надання допомоги педагогам в підготовці до атестації.

• Виявлення, узагальнення та поширення досвіду педагогічної роботи.

Методична робота проводилася на основі «Типового положення про методичну службу», «Типового положення про науково-методичну роботу у позашкільних навчальних закладах». Структура методичної роботи є традиційною.

З метою забезпечення колективного керівництва  методичною роботою  в  ЦЕНТУМ була створена методична рада, до складу якої ввійшли директор ЦЕНТУМ О.В. Біляєва-Дубровіна (голова методичної ради), методист  В.С. Браташ, культорганізатор Г.А.  Григор’єва, керівник гуртка Лебедєва Л.М.

Методична рада працювала над вирішенням таких завдань:

• програмно - методичне забезпечення стратегічних напрямів діяльності;

• удосконалення змісту, форм і методів навчання та виховання дітей, забезпечення високої якості навчально-виховного процесу шляхом упровадження нових педагогічних технологій, навчальних програм нового покоління;

• розвиток професійної компетентності педагогічних працівників, їх загальної культури, створення мотивації і умов для професійного вдосконалення;

• інформаційне забезпечення педагогічних працівників з проблем позашкільної освіти, педагогіки, психології, інформування про досягнення науки, перспективного педагогічного досвіду;

• підготовка до атестації педагогічних працівників;

• підготовка до засідань педагогічної ради;

 • координація інформаційно-методичної діяльності та організаційно-масової роботи міських навчальних закладів.

      Протягом року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:

1. Завдання методичної ради ЦЕНТУМ на 2018-2019 навчальний рік та планування першого етапу роботи над проблемою закладу. Затвердження календарних планів роботи.

2. Розподіл обов’язків між членами методичної ради.

3. Про організацію роботи над єдиною науково-методичною проблемою.

4. Створення творчих мікрогруп.

5. Про підготовку вихованців до участі в конкурсах, виставках, захисті  учнівських робіт МАН

6. Ефективність заняття – результат організації діяльності вихованців.

7. Організаційна робота щодо створення проектів.

8.Аналіз  досягнень вихованців за навчальний рік.

9. Заходи з управління самоосвітою педагогів.

10.Підсумки моніторингу навчального процесу за навчальний рік

В нашій системі методичної роботи з педкадрами модернізуються традиційні і впроваджуються нові форми, інтерактивні методи навчання.

Так у 2018-2019 н. р. була проведена  навчально-методична робота: 1).Проведення відкритих масових заходів у гуртках 2). Дискусія "Керівник гуртка, яким йому бути?"

3).Презентації роботи гуртків "Юні валеологи", "Природа крізь призму ангійської мови", "Юні квітникарі", "Екологічний буквар"Веселка". 3) Творчий звіт керівника закладу з  навчально-виховної роботи за перше, друге півріччя. 4) Розробка першого заняття для гуртків еколого-натуралістичного напрямку "Добротворення-наша мета" .

Організовано постійно діючу виставку робіт гуртківців і переможців  масових заходів, надається  методична допомога керівникам гуртків у плануванні та організації роботи гуртків, пошуку нових форм та методів і впровадження їх у практику, оновлена добірка матеріалів з досвіду використання інноваційних технологій і сучасних форм організації навчально-виховного процесу, роботи з обдарованими вихованцями.

Згідно перспективного плану курси підвищення кваліфікації в цьому навчальному році пройшов 3 керівник:  Медуха Ольга Олександрівна, Возняк Надія Стефанівна, Тарасов Володимир Миколайович.. Одним із видів підвищення кваліфікації педагогів є конкурси фахової майстерності, завдання яких -  виявлення і пропаганда кращого педагогічного досвіду, популяризація педагогічних здобутків, підтримка творчої педагогічної діяльності, підвищення майстерності педагогів.

Педагоги закладу брали участь в обласних етапах Всеукраїнських акцій «День Землі», «День довкілля», «Годівничка», «Ялинка», «День юного натураліста», «Зимуючі птахи» «Діти за гуманне ставлення до тварин», «День зустрічі птахів», Кубку Одеської області з пішохідного туризму та рятувальних робіт, та Міжнародних акціях : «День водно-болотних угідь», «День Чорного моря».

Також педагоги ЦЕНТУМ брали участь:

1    Обласний семінар – практикум керівників  команд зі спортивного туризму (Тарасов В.М.)

2.   Обласний зліт учнівських лісництв (Медуха О.О.)

3. Обл.сем. Сучасне планування та організація методичної роботи. Модернізація роботи позашк. Навч. закладу. (Місяць Т.П.)

4. Актуалізація роботи з творчо обдарованою молоддю за допомогою співпраці з вищими навчальними закладами м. Одеси.  (Місяць Т.П.)

5. Обласний зліт учнівських лісництв (Медуха О.О.) 1

6. Технологія вивчення передового пед..досвіду.

7. Організація роботи кер.гуртка- ланка підвищення фахового рівня.

8. Семінар для керівників гуртків «Сортування сміття, нові реалії»

Методистом ЦЕНТУМ розроблений  перспективний план роботи ЦЕНТУМ над методичною проблемою до 2019 року,  методичні рекомендації  «Застосовуємо інновації». Для вихованців ЦЕНТУМ  було складено та проведено презентацію «Заощаджуй електроенергію в своїй осілі». (Григор’єва Г.А.)

В закладі організовано методичний супровід роботи з обдарованими вихованцями, згідно якого розроблено план роботи з обдарованими вихованцями ЦЕНТУМ на 2018-2019 н.р., сплановано консультативну та практичну допомогу педагогам з питань організації роботи, зроблена підбірка спеціальної літератури та веб-сайтів, де висвітлюються інноваційні форми роботи з обдарованими, для вихованців розроблено та проведено тренінги креативності та відновлення емоційної рівноваги.  Керівниками гуртків Возняк Н.С., Медухою О.О., Григор’євою Г.А.. складені програми індивідуального розвитку обдарованих гуртківців та проведено роботу згідно них.

За результатами моніторингу роботи педагогів щодо підготовки обдарованих вихованців у конкурсах маємо такі результати:

Всього вихованці ЦЕНТУМ взяли участь у  5 Всеукраїнських , 4 обласних конкурсах та 2 міських конкурсах на яких зайняли  10 місць.

Підсумок роботи педагогів ЦЕНТУМ за 2018-2019 н.р.

Два рази на місяць проводилися наради при директорі, на яких підводилися  підсумки роботи за два тижня та розглядали завдання на наступні тижні, обговорювали питання діяльності закладу, раз на місяць –  методичні оперативки, на яких розглядали питання організації методичної роботи, питання самоосвіти педагогів,  та проблемні питання  з організації навчально-виховної роботи.

Органом, який об`єднає педагогічний колектив загальною турботою про сьогоднішній і завтрашній день ЦЕНТУМ, спонукає педагогів до пошуку, творчості, створює в колективі атмосферу довіри, взаєморозуміння та поваги, а ще виконує інформаційну, аналітично-узагальнюючу функцію є педагогічна рада. У 2018-2019 н.р. проведено два засідання педагогічної ради, та три методичні семінари які мали за мету формування інноваційного поля розвитку педагогічного колективу. Засідання були проведені з використанням нетрадиційних форм.

ІІ. Навчально-методичне забезпечення змісту позашкільної освіти в ЦЕНТУМ:

ІІІ. Організація науково-методичної роботи з педагогічними кадрами:

3.1. Науково-методична робота з педагогічними кадрами в міських (районних) закладах позашкільної освіти:

3.2. Інноваційна діяльність педагогів ЦЕНТУМ

Реалізація інноваційної функції методичної служби здійснювалася через включення педагогів в інноваційну діяльність установи.

Основними напрямами інноваційної діяльності установи стали: інформатизація Центру з використанням комп'ютерних технологій, орієнтованих на професійне зростання педагогів (вміння користуватися сучасними технічними засобами) 

Методична служба Центру веде інноваційну діяльність через:

• знайомство педагогів з досягненнями педагогічної науки і практики, надання допомоги педагогам в оволодінні педагогічними та комп'ютерними технологіями;

• використання колективних (робота в творчих групах, семінар,  круглий стіл, конференція тощо.) і індивідуальних (індивідуальні консультації, наставництво, робота над особистої творчої темою, індивідуальне самоосвіта, форм роботи з педагогами;

• систему заходів щодо підвищення соціальної та професійної активності педагогів (сприяння у висуванні на професійні конкурси, участь в методичних заходах різного рівня, узагальнення досвіду роботи, публікації в мережі ІНТЕРНЕТ)

Питання якості освіти, його результативності набуває особливого значення. Найбільш дієвим механізмом, сучасним засобом відстеження результатів педагогічного процесу в Центрі є педагогічний моніторинг.

Педагогічний моніторинг у Центрі проводиться протягом усього навчального року відповідно до плану роботи, циклограми моніторингу. Основними цілями педагогічного моніторингу в Центрі дитячої творчості є:

- вдосконалення діяльності педагогічного колективу;

- підвищення якості педагогічних кадрів;

- поліпшення якості навчання і виховання.

Розкриття та реалізація особистісного потенціалу учнівської молоді в умовах загальної глобалізації суспільства, формування майбутньої наукової еліти нації є провідним завданням сучасної позашкільної освіти.

В Центрі еколого-натуралістичної творчості працюють гуртки таких напрямків:

-        Еколого-натуралістичного;

-        Дослідницько-експериментального;

-        Туристсько-краєзнавчого

Гуртки еколого-натуралістичного напряму

Рівень виховання екологічної культури кожного залежить від того, наскільки екологічні цінності сприймаються як життєво необхідні. Тому головне завдання еколого-натуралістичного напряму Центру полягає в усвідомленні підростаючим поколінням головних екологічних цінностей, що стануть основою для формування екологічної культури особистості, набуття досвіду розв’язання екологічних проблем, залучення до практичної природоохоронної та дослідницької роботи.

Окрім гурткової роботи  створено інноваційні форми роботи з вихованцями, а саме:

Гурток  «Флористика та фітодизайн інтер’єру» керівник Діасамізде Ольга Олексіївна. На заняттях використовує різні інноваційні форми: Дитяче журі - керівник дає можливість гуртківцям не тільки оцінити роботу товаришів, але й розвивати вміння дітей аналізувати, відбирати вагомі критерії оцінки, обґрунтовувати свої висновки. Навчи іншого - кожен гуртківець має змогу виступити  в привабливій для себе ролі вчителя, наставника. Це активізує гуртківців, заохочує їх до сумлінного виконання навчальних завдань. Іноді пояснення товариша сприймаються більш прийнято, ніж пояснення керівника. Щедра оцінка - заохочувальний прийом для невпевнених в собі дітей. Оцінюємо словом, інтонацією, жестом, Використання цього прийому підбадьорює гуртківців, створює позитивний емоційний настрій, стимулює процес навчання. Також  проводились майстер-класи  

• Гурток «Юні валеологи» керівник Макарова Світлана Юріївна – впроваджує такі інноваційні форми, як вправи з гімнастики йоги адаптовані для дітей шкільного віку спеціально підібрані (асани). Розроблені йога комплекси з різними тематичними направленнями у казковій формі (світ птахів, казка подорож на болото, морські тварини) .  Знайомить учнів зі стародавніми слав’янськими традиціями, впроваджує  комплекс слав’янської гімнастики адаптованих для учнів шкільного віку . На заняттях вивчаються взаємозв’язки між ставленням до природи рідного краю і здоров’ям людини. Проводяться  екологічні вікторини, конкурси («Природа і здоров’я», «Здоров’я навколо нас»).  Вивчають учні на заняттях різні види  танцювальної аеробіки, які мають позитивний вплив на здоров’я і розвиток дітей, а також розвивають їх кругозір. Розпочали вивчати цікавий напрям - флайога..

Гуртки дослідницько-експериментального напряму

Головне призначення інтелектуально-обдарованих дітей – висувати нові ідеї. Творчість є суттєвою ознакою особистості, а освіта – це всезагальна форма її становлення. Тому поступово орієнтир на отримання готового знання замінюється націленістю на процес його творчого набуття і поглиблення, тобто наукового пошуку. На заняттях гуртків педагоги  Возняк Н.С., Медуха О.О., Григор’єва Г.А., Браташ В.С. впроваджують STEM –  навчання., дослідно-проектну діяльність.

Юні науковці працюють над дослідженням питань: «Утилізація пластикових відходів» ; вивчають екологічні проблеми міста: чистоту атмосферного повітря, питання енергоефективних технологій, сортування сміття; пропагують здоровий спосіб життя. Не залишають осторонь й моніторингові дослідження забрудненості узбережжя Чорного моря, орнітофауни міста у зимовий період, екологічного стану Великодолинського лісництва тощо.

В 2018-2019 навчальному році підготовлені 3 науково-дослідні роботи, які брали участь у обласних, Всеукраїнських та Міжнародних конкурсах та конференціях. Також підготовлені 4 презентації, 2 проектні роботи, які були представлені на міських конкурсах, та посіли призові місця. Всі результати були висвітлені на сторінці ЦЕНТУМ у фейсбук. Тези науково-дослідних робіт  друкуються у збірниках наукових тез НЕНЦ. За минулий рік були опубліковані тези учнів гуртка «Юний науковець» (керівник Возняк Надія Стефанівна), Пономарьова Володимира, Радченко Христини .

Педагоги нашого Центру тісно співпрацюють з закладами загальної середньої освіти міста, екологічним відділом міськвиконкому, вищим навчальним закладом ОНУ ім.. І.І. Мечнікова (біологічний факультет), зоологічним садом м. Одеси, Одеським обласним гуманітарним центром (екологічний  та туристсько-краєзнавчий підрозділ).

На сьогодні вихованці гуртків дослідницько-експериментального напряму  - це професійно зорієнтовані, озброєні відповідним дослідницьким інструментарієм молоді люди, які ще перебуваючи у школі, вже визначилися зі своїм призначенням у майбутньому.

Гуртки туристсько-краєзнавчого напряму

Гурток «Пішохідний туризм» керівник Тарасов Володимир Миколайович. Один з цікавих гуртків нашого Центру. Вихованці проходять підготовку до туристичних походів різного рівня складності,  беруть участь у експедиціях по Одещині, туристичних зборах., проводять туристично – тренувальні заходи у літніх таборах. Проходять підготовку, підвищення кваліфікації, отримують звання спортсменів-розрядників по спортивному туризму. Керівник гуртка разом зі вихованцями є ініціатором проведення міських змагань з «Тріатлону». Туди входять змагання з таких видів спорту, як гребля на байдарках, орієнтування з доланням перешкод, стрільба. Також проводяться   презентації гуртка у школах міста,показ відеофільмів походів та змагань.

Відеоклуб – ще одна з цікавих форм роботи. Учні дивляться фільм на екологічну тему, а потім його обговорюють та роблять висновки. За минулий рік було проведено 25 засідань відео клубу. Всього 354 учня. 

протягом року В ЦЕНТУМ проводились квести та флешмоби. 

ІV. Популяризація еколого-натуралістичного напряму позашкільної освіти у засобах масової інформації, у соціальних мережах; робота сайту

Для  популяризації роботи Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді було створено сторінку на фейсбуці, яка співпрацює з іншими групами в соціальних мережах (Чорноморськ онлайн, Чорноморськ сьогодні, Чорноморськ: урбаністика і туризм) : Центр эколого-натуралистического творчества учащейся молодежи г.Черноморск https://www.facebook.com/ecological.center

На сторінці відображаються анонси, цікаві події Центру, заходи, робота Музею живої природи, проводиться просвітницька робота, висвітлюються екологічні проблеми міста та шляхи їх вирішення, даються рекомендації по догляду за рослинами, тваринами, тощо. Також свою роботу ЦЕНТУМ популяризує на місцевому телебаченню ІТ-3. За звітній період відео репортажі: «Новорічні свята у екологів», «Зимуючі птахи», «Тварини Музею живої природи», «День відкритих дверей ЦЕНТУМ», «Літо – екологів», тощо.

V. Видавнича діяльність.

Були підготовленні буклети з «Енергозбереження в моїй оселі».

VІ. Організаційно-масова робота з дітьми та учнівською молоддю в ЦЕНТУМ.

6.1. Участь у міжнародних, всеукраїнських заходах з еколого-натуралістичного напряму позашкільної освіти

6.2. Організація та зміст обласних заходів з еколого-натуралістичного напряму позашкільної освіти. Приклади найцікавіших та найпотужніших масових заходів.

 Міський етап  акції «День юного натураліста»

Кожного року в ЦЕНТУМ проходить акція «День юного натураліста» протягом вересня і складається з декілька заходів.

В цьому році колектив Центру підготував цікаві заходи. Традиційно було проведено виставка  досягнень гуртків ЦЕНТУМ.

Експозиція  цікава та різноманітна. В експозицію увійшли: виставка дитячих робіт з природного та інших матеріалів,  квіткова фотозона, виїзний зоопарк  з мешканцями Музею живої природи закладу. Всі види тварин експозиції- представники європейської фауни. Педагоги Центру створили  зону для дитячих розваг. Кожна дитина, яка відвідала виставку, змогла взяти участь у квесті, рухливих іграх, майстер-класах з виготовлення порок з природного матеріалу, малювання на папері пальчиком, дитячій йозі. Співробітники Музею живої природи провели  консультації для дітей з утримання та догляду за домашніми тваринами.  Також керівники гуртків провели  експрес знайомство з гуртками. 

Керівник гуртка «Флористика та фітодизайн інтер’єру Діасамідзе Ольга Олексіївна разом зі своїми вихованці, створили квіткову фотозону  де  усі бажаючі мали можливість сфотографуватися у декораціях.

Другим традиційним заходом  було проведено «День відкритих дверей», який проходить на території ЦЕНТУМ. За ті 5 годин, поки він тривав, в нас дійсно "не закривалися двері", і в екоцентрі встигли побувати діти практично з усіх шкіл міста. У цьому році  «День відкритих дверей» відвідало загалом  20 класів (1-4-х та 6-х класів шкіл міста), всього більш ніж 650 учнів. Такий інтерес не випадковий: навряд чи можна знайти маленьку людину, яка була б байдужа до "братів наших менших", - а саме з ними в першу чергу асоціюється робота екоцентру.

Впродовж цього дня роботу своїх гуртків презентував викладачі ЦЕНТУМ. Вони розповіли про ті свої  гуртки, які будуть відкриті цього року. Серед них такі різноманітні, як "Пішохідний туризм", "Природа рідного краю", "Флористика і фітодизайн інтер'єру", "Юні валеологи", "Природознавство для дошкільнят", "Юні квітникарі" та інші. Для старшокласників будуть відкрито декілька гуртків науково-дослідного напряму.

Окрім презентації роботи гуртків, на "Дні відкритих дверей" було немало цікавого. Маленькі гості свята змогли побачити мешканців "Музею живої природи" екоцентру - декоративних кроликів, черепашок, морських свинок і безліч іншої живності. Керівники гуртків організували для дітей веселі екологічні ігри і вікторини і провели захоплюючі майстер-класи.

 Керівник гуртка «Флористика та фітодизайн інтер’єру »  Діасамідзе Ольга Олексіївна провела майстер-клас. Створені роботи діти мали можливість забрати у свій шкільний клас.

Також для дітей були підготовлені вікторини про тварин, ігри та пізнавальний квест, який проводили на території ЦЕНТУМ.

Керівник гуртка «Пішохідний туризм» Тарасов Володимир Миколайович підготував яскраві фото-презентації та фільми про свій гурток, а зокрема тренування, змагання  та поїздки вихованців гуртка у різні куточки країни. Кожен фільм розповідав про активне, складне, але дуже цікаве життя справжніх туристів.

Акція «День натураліста» це акція яка включає в себе багато заходів і дає можливість комплексно підходити до знайомства школярів не тільки з роботою нашого Центру, але й з природними комплексами, об’єктами, розкрити їх багатогранність, пробуджувати  любов до природи в цілому.

Відеоматеріал про проведення акції та виставлено на сторінці Центру еколого-натуралістичної творчості м. Чорноморськ на фейсбук.

VІІ. Науково-дослідницька робота та практична природоохоронна робота (табличні дані):

7.1. Робота на НДЗД, об’єктах захищеного ґрунту, у куточку живої природи тощо.

7.2. Робота учнівських лісництв. (Кількість учнівських лісництв області, районі, та учнів в них. Закріплена площа лісу, науково-дослідницька робота в учнівських лісництвах).

Результати роботи  шкільного  лісництва «Вільшанка» Олександрівської ЗОШ 

Провідним орієнтиром роботи шкільного лісництва  є формування екологічної свідомості та безпосереднє спілкування з природою, адже шкільні  лісництва  покликані не тільки вивчати біологію  рослин   і   тварин , але й на практиці застосовувати всі свої знання: це  і  висадження дерев, підгодівля птахів  і  тварин  узимку, збір насіння лісових порід, догляд за лісовими посадками, охорона комах, птахів,  тварин , заготівля лікарської сировини, виготовлення та вивішування шпаківень та синичників.

За період існування лісництва учні  Олександрівської ЗОШ зробили багато корисних та цікавих справ. Цю роботу можна поділити на напрямки:

• природоохоронний;
• практичний;
• науково - дослідницький;
• художньо-естетичний.

Природоохоронний напрям:

Члени шкільного  лісництва  систематично беруть участь у природоохоронних акціях "Посади своє дерево", - кожен юннат висаджує дерево, доглядає за ним,  ділиться своїми враженнями. Проводяться ще такі цікаві акції, як: "Ліс – зелений друг Землі", "Перлини лісу", "Дерева – пам'ятники". Та найвідоміша з них, загальнодержавна акція – "Майбутнє лісу у твоїх руках", спрямована насамперед на залучення до цієї важливої справи школярів, студентів, яка  має одну мету – залучити до роботи найактивнішу частину молоді, якій не байдуже майбутнє нашої природи. Систематично проводяться Тижні екологічних знань, Дні довкілля, фестивалі пісень, конкурси малюнків, творів, плакатів на екологічну тематику, День зустрічі птахів, святкові тематичні ранки, вечори. Це стимулює творчу ініціативу, винахідливість, творчість школярів. Ключ до успіху свят – у подоланні формалізму  і  штампу в їх проведенні. Члени шкільного лісництва  також займаються пропагандисткою роботою: допомагають розвішувати листівки про заборону спалювання опалого листя, охорону первоцвітів, ялинок тощо.  Кожного року всі учні середньої та старшої школи беруть участь у таких акціях. Молодші школярі є постійними учасниками конкурсу малюнків, дня зустрічі птахів.

Практичний напрям

За учнівським  лісництвом  «Вільшанка» закріплені квартали  4-6 ур. Дальницький ліс, загальною площею 233,5 га, куди входить дендропарк, декоративний розплідник, теплиця, де проводиться така робота як:  висадження дерев - кленів, сосни, горобини, каштану, декоративних рослин у місцях відпочинку, садіння лісу на ярах та балках 0,2 га, на берегах рік та водойм 0,1 га; збір насіння жолудів та каштанів, вивішування шпаківень, синичників та годівниць. Навчально-матеріальна база: кабінет лісової справи, куточок охорони природи,  інвентар.

Учням, які мають відповідний досвід роботи, працівники лісгоспу довіряють найвідповідальніші ділянки роботи — у теплицях та парках. При проведенні виробничої практики режим праці і відпочинку має відповідати санітарно-гігієнічним вимогам, віковим особливостям учнів:

- тривалість робочого дня не повинна перевищувати 4-х годин. Члени учнівського лісництва з урахуванням вікових особливостей залучають до виконання таких видів роботи:

- посадка і посів лісу, догляд за плантаціями, вирощування посадового матеріалу, озеленення населених пунктів та інше;

- заліснення ярів та балок, створення полезахисних  лісосмуг  та захисних лісових насаджень по берегах річок і водойм, виявлення і охорона рідкісних рослин, пам'ятників природи;

- постановка дослідів за завданнями господарства, наукових установ;

- заготівля лікарської сировини, грибів, збирання насіння деревних і чагарникових порід;

- підгодівля диких корисних тварин, охорона і приваблення птахів, розселення і охорона мурашників тощо.

Лісництво виділяє для школи саджанці туї, декоративних кущів, барбарису, берези, липи.

За період з 2018/2019 роки учнями шкільного лісництва було висаджено: 40 ялинок, 30 сосен, 25 туй, 30 кущів  козацького ялівцю, 12 кленів, 15 кущів горобини.

На території Олександрівської школи учнями, які входять до складу учнівського лісництва закладено дендропарк. У ньому висаджені найрізноманітніші види саджанців хвойних та листяних дерев  і  кущів. Протягом весняно-осіннього періоду юні лісівники доглядають за рослинами . Також у дендропарку вивчають породи дерев, проводять екскурсії.

Біля Олександрівської  школи висаджено:

Ялівець  козацький -8 шт.

Ялівець віргінський -12 шт.

Ялівець звичайний – 10 шт.

Туя західна – 8 шт.

Зібрано насіння:

Вишні – 3 кг

Яблуні – 100гр

Черешні – 2 кг, які потрібні при вирощуванні дубів, як допоміжна порода.

Жолудів – 70 кг, які були висаджені для отримання паростків у спеціальній теплиці.

Гледичії  – 5 кг

Шишок сосни – 15 кг

У теплицях висаджено :

100 живців  туї західної,

100 живців  ялівцю звичайного

100 живців ялівцю мармурного

У лісі вивісили:  15 шпаківень,10 синичника, 35 годівниць.

Науково-дослідницький напрям

У вересні 2019  року була проведена практично-дослідницька робота з метою дослідження темпів самооновлення лісу.

 П’ять груп дітей по чотири учнів досліджували по 10 ділянок розміром 1м²   .

На кожній ділянці підраховували та вимірювали молоді рослини, які вирослі самостійно, без допомоги людини.

Було досліджено 50 м²  лісу та результати порівняли з нормами.